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澳洲 脫衣 J女郎 汪詩敏 核死丘 

資優班的孩子
說到資優班，我真的覺得是好中藏歹、歹中藏好
我姐的大兒子Tiger從小就是挺聰明的，不過入了小學才一個星期就說不想上學了，一問之下原來是他覺得都會了，所以在學校呆坐很無聊，後來我帶他去市立圖書館與學校圖書館就暫時解決這個問題。後來到了二年級，恰巧吉林國小有資優班，他在一連串測驗後就進去。
吉林國小的資優班很棒，每班有一位固定的老師，Tiger的鄭老師就這樣帶他到畢業，這過程除了有些演講、訓練、研習和比賽家長要陪同之外，我們把Tiger很放心交給學校，因為是採分散式教學，也就是他大部分的課程與普通孩子一起上課，早自習和少部分課程才移去資優班教室，當然常常放學之後要留下來加課，不過Tiger在那裡如魚得水，從沒有聽他不想上學，從中年級班上老師組了一個黑光及皮影戲劇團，我們花了很多時間在編戲、表演，所以日子過得很多采多姿、也省了一堆補習費。
資優教育的福利真的很棒，他們有許多好的設備與師資，我還記得他小二就會用電子郵件、小四用PowerPoint報告、小五就架設個人網站，還有一些不可思議的活動，像是製作機器人、生物實驗等等，總之感覺他很優秀，前途一片大好。不過好話說完我要說說壞處。
Tiger在資優班培養最可貴的東西我想就是獨立思考。儘管年紀小，他不會吃權威那一套，他會去想自己要什麼？不想要什麼？一體兩面就是他不太搭裡長輩對他的期望，他會直接跟你說：「我知道了，我會參考。」連就讀哪一間國中他都有自己的想法。無怪乎從小學同學朋友們總是叫他「郭老頭」。
在老師的指導下一直相安無事，但是等到升了國中問題就都出來了......慘啊！！他不適應一般的課程，他覺得他不需要背誦，即使是拿不到分數，他會理直氣壯說分數只是他想拿與不想拿，如果他覺得有需要他自然就會去背書拿分數，喜歡的科目就讀、不喜歡的就應付。所以到後來我們只能用最爛的方式─「規定他要保持在前十五名」。他的世界我們似乎插不上話，就連學測將近，怎麼問他，他也是不關己地回答說：反正我會考到前六志願，妳們別擔心.....沒辦法擔孩子的心可能是我家的特色吧？？
想必他心裡調適也不好過，因為對他來說是換個世界，對我們家長也不好過，因為我們總是習慣他是優秀的，沒有想到他會有麻煩的時候。所以資優教育是幸或不幸？還不知道，不過我們很慶幸他小五升小六的時候沒有選擇跳級，要不然現在大概更是悽慘無比，我們現在只能告訴自己，至少Tiger有個快樂的童年。
       我的心理其實還是擔心的，有時候也會埋怨怎麼資優班一畢業就什麼都不管了，想當年教育局還不准我們轉學，說什麼那是局裡列管的學生，台式行政風格就是沒有遠見嗎？？我想起弟弟小四的時候，學校老師跟我們說，她詢問全班同學「我的志願」，輪到我家小朋友說的時候他回答：「我要當普通人」。或許繼續保持這樣的心態，Insha Allah孩子們會過得很好的.....